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高级教师用不同的教学模式来实现学习目标的突
作者:peili 来源:原创 人气: 推荐等级:★★★ 创建时间:2019-05-25 14:22
  为了进步课堂教育的有效性,真实完成“以教导学”“以教促学”,推进教师的专业成长,从本周开始,郑州二十六中专家级教师“同课异构”示范课活动正式开始,此次活动采取了同时间、同年级、同课题的“同课异构”方式,在备课组共同细化解读课程标准、共同设置学习目标的基础上,由至少两名高级以上教师别离备课,以不同的教育模式来完成学习目标的打破,让教师们在不同教育模式的比照中得到启示。

 
  4月26日下午,郑州26中七年级数学组的周世琼教师和许志梅教师别离就《三角形的高》这一教育内容进行了“同课异构”课堂教育展示。在活动中,两位教师采用不同的教育构思、不同的切入点,对同一教育内容进行了独特的处理。课后,听课教师和授课教师展开了热烈的评论,同一课题,不同的教育设计、教育风格,引发了教师们对不同教育行为所产生的教育效果的深度考虑。
 
  此次活动的展开为教师展示各自不同的教育特征提供了沟通的渠道,激发了我们对教育活动的多角度、全方位的考虑,使全体教师在同伴互助、共享沟通的过程中得到了成长。今后一个月的时间内,郑州26中其他学科的专家级教师“同课异构”示范课活动将连续进行,此项活动的展开,必将有力地推进郑州26中教育教育水平的提高,促使学校在优质化工程的道路上大步行进。
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